林启听她说完，心里有了底，“不是新开关的问题，是你儿子接线的问题。”
张妈奇怪起来，“接线问题？那开关现在不是可以用吗？”
林启将筷子放在桌面上，拿过装酱料的小蝶子。
“假如左边这根筷子代表零线，右边这根代表火线，小蝶子代表日光灯。”
“开关一般要装在火线上，这样切断电源后灯这边就没有了电压。”
宋峰还能听懂，紫月就是一脸懵了，“这个还有区分的？不就是两根线么？”
林启答道：“当然有区别，相反，如果把开关接在零线线上，那么关灯之后灯上还有电压。”
紫月表示完全不懂，“什么意思？”
林启想了想，“电压也就是电势，就像水，从高处往低处流。”
“所以如果灯上有电势，就会产生一个较小的电势差，这个时候灯处于半激发状态，就会有些微微发亮。”
张妈听完，稀里糊涂，“林主任，你就说说该怎么办吧，我一句都听不懂……”
林启拿起两根筷子，交换了一下位置。
“简单，你让你儿子打开开关盒，把零线火线互换一下接线柱就行。”
张妈听了半天，头都大了，现在听他这么一句，大感意外，“啊？就这么简单？”
“对，只是要注意安全！”
“那好！我叫他试试！”
宋峰看着雨涵，“我师父说得对不对？”
雨涵笑道：“你还怀疑他的分析能力？反正我听着是没毛病……”
吃过晚饭，张妈就给她儿子打了电话说了这个事情。
过了没到十分钟，那边回了电话，问题解决了！
这下林启可就“神”了，以后无论大事小事，几人都得先过问过问他。
这天，林启正在给人看病，进来了一个中年女子。
别人都坐在长椅上安安静静地等着，她却拿着一本书，写写划划。
等前面的看完走了，她还在入神地写着什么，以至于林启招呼了两声她都没听到。
这人在忙什么？
林启奇怪，好奇地走过来看了看，看着看着，他站着不动了。
一会儿，他抬手指了指，“这里应该还要乘以一个三分之一。”
原来女子在做数学题目。
她看了看题目，抬起头来，“为什么？”
林启答道：“这是典型的排列组合题型，因为它把十二人分成了三个组，每组……”
听他说完，女子恍然大悟，“对对对！你这一说我就懂了，也太难了，怪不得我儿子学不会……”
念叨了几句，她才想起来自己是来看病的，于是赶紧放下书过来坐下。
“林主任，麻烦你帮我看看，我最近睡眠很成问题。”
林启伸手给她把了脉，“身体没什么问题，是情绪压力过大造成的，放松下来就好了。”
女子眉头皱到了一起，“我没法放松啊，我儿子在蓝鹰岛留学，上的私立高中，完全跟不上啊……”
林启见她心急火燎的，这样下去睡眠问题怎么解决得了？
刚好我也在自学高中课程，有些心得，而且现在也没其他病人，我何不跟她聊一聊？
于是说道：“看你做的题目，他应该上高一吧，他哪门功课掌握得不太好？”
女子心情沉重起来，“是啊，他老爸前两年做生意赚了点钱，非要把他送出去，嗨……”
“都不太行啊，英语、数学、物理……试了几个家教老师，都不太合适，真是急死个人啊……”
林启安慰道：“你也别着急，学习主要还是要靠他自己，首先要预习，然后……”
说到复习、考点和做题，他拿过女子手中的书本，选了几个题型详细讲解了起来。
见林启说得头头是道信手拈来，女子一脸崇拜，“林主任，你讲得好好啊！”
想了想，说道：“要是你能做我儿子的家教老师那该多好！”
林启想起自己夜不倒单，每天看书学习，实属无聊，于是头脑发热，说了一句。
“白天我要上班，晚上还差不多，不过他在国外，那是不可能了……”
他没说完，女子激动起来，“有可能，有可能啊！只要你愿意！”
林启不解，“什么办法？”
女子拿起手机，“网络啊！他在蓝鹰岛，那里的时间跟这里相差了十来个小时。”
“咱们这里晚上十点，他那里早上八点多，只怕这个时间段你得休息啊……”
林启推算了一下，问道：“时间不是问题，就是不知道他那边什么时候方便？”
女子一脸激动。
“就按你的时间！他反正听不懂，干脆在家上你的课，效果肯定更好！不知道林主任你擅长哪一科？”
他笑了笑，“哪一科？语数英，物化生，我都可以。”
女子简直不敢相信，随即惊喜地说道：“那太好了！什么时候可以开始？”
林启答道：“都可以，今晚也行！”
然后两人商量了一下，暂定晚上十二点到两点这两个小时。
临走时，女子不放心地问道：“那个时间段，真的不会影响你休息？”
林启笑笑，“放心，不会！”
下午下班时，林启上了车，对雨涵说道：“今天我接了个大活！”
雨涵见他喜形于色，好不奇怪，“你一个医生，能接什么大活？如果是病人，你也不至于高兴啊？”
“当然不是看病！”
雨涵见他还卖个关子，笑问：“教人练功？学医？采气？还是飞行术？”
林启摇摇头，“都不是，是家教，而且是国外的，蓝鹰岛。”
然后说了今天的情况。
雨涵差点惊掉了下巴，“还有这么巧的事？问题是，自学是自学，教别人是教别人，两者有很大不同哦！”
林启信心十足，“不同是不同，不过再怎么不同，还不是把书本上那点东西装进脑袋里？”
“咳咳，书本上那点东西？你说得可真轻巧……嗨，学霸就是不一样，说话都不同……”
一会儿，又补充道：“不不不，我忘了，你不是学霸，你是学神……”
林启哭笑不得。
“本来就是这么回事嘛，你不是物理不太好吗，我教你，这样以后你就可以自己换灯泡了。”
“哈哈哈……”
回到公寓，趁着饭菜还没熟，林启按照女子说的进度，把今晚要讲的相关章节翻出来扫了一眼。
雨涵说的没错，一样东西要清清楚楚地讲给别人听，那是需要方法的。
所以他整理了一下讲解思路，这才来到了餐桌边。
雨涵已经坐下了，见他过来，问道：“准备好了？”
他坐在了她旁边，“准备好了，你说的没错，现在想想，想教好一个人是不容易的。”
她答道：“那是当然，要不然怎么会有教育学和教育心理学呢。”
“那是什么，两本书？”
见林启好奇，她解释道：“对，那是专门研究教学的两本书，考教师资格证的人的必考科目。”
他一听，来了兴趣，“那太好了！你帮我买来，我读读！”
雨涵接过张妈端来的汤盆，放在了桌子中央，“行，学习一下前人的经验也好。”
就这样，林启一边辅导那个孩子的功课，一边研究起这两本书来。
对他来说，辅导孩子几门功课那是不费吹灰之力。
而这本教育心理学却激发起了他强烈的兴趣，尤其关于人体记忆原理的剖析。
看了书，他大致了解了人脑的基本构成以及记忆储存的生理原理。
第二天上班的时候，他利用空暇时间上网查询了关于大脑详细构造的内容，如饥似渴地读了起来。
以至于宋峰叫他去食堂吃饭他都没听见。